Il seminario è finalizzato a individuare e sviluppare collegamenti interdisciplinari tra l'Irc e l'insegnamento della storia nei diversi ordini e gradi di scuola, mediante approfondimenti metodologici e contenutistici relativi a possibili esperienze o attività didattiche. Accanto ad un inquadramento teorico delle principali problematiche legate all'insegnamento delle due discipline, si vuole favorire l'uso critico e consapevole dei libri di testo attraverso l'analisi comparata di manuali scolastici di Irc e di storia in uso in ogni ordine e grado di scuola.
Dato il carattere pratico del seminario, saranno utilizzati in primo luogo i libri di testo individuati come oggetto di analisi per le esercitazioni. Ulteriori testi di approfondimento metodologico e monografico saranno indicati nel corso del seminario sulla base degli sviluppi concreti del lavoro.
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Programmi IRC
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Programmi di storia
Per gli studenti che non hanno frequentato il seminario l'esame verterà sul programma degli anni precedenti e pertanto consisterà in:
1) Discussione dei seguenti articoli, per inquadrare teoricamente i rapporti interdisciplinari:
- S. Cicatelli, Per un nuovo curricolo scolastico di religione cattolica, "Religione e scuola", XXX, n. 1, sett-ott 2001, pp. 5-19 (disponibile in fotocopia)
- S. Cicatelli, L'Irc tra disciplinarità e interdisciplinarità, "Religione e scuola", XXXIII, n. 1, sett-ott 2004, pp. 31-40 (disponibile in fotocopia)
2) Discussione di una proposta didattica interdisciplinare relativa ai raccordi tra Irc e storia (ed anche altre discipline) che lo studente può liberamente costruire a partire dalle sue conoscenze o dalla lettura dei testi sottoindicati e scegliendo il tipo di scuola in cui collocarla. Può trattarsi di una unità di apprendimento o di altro progetto didattico esposto per iscritto in circa 4-5 pagine, che lo studente deve far avere al docente almeno una settimana prima dell'esame per posta elettronica. È ovviamente presupposta una precisa conoscenza degli OSA (o dei programmi) di Irc e di storia di ogni livello scolastico e in particolare di quello in cui si colloca l'attività proposta.
3) Discussione del contenuto dei seguenti volumi:
- R. Rémond, La secolarizzazione. Religione e società nell'Europa contemporanea, Laterza, Bari 2003.
- M. Guasco, Chiesa e cattolicesimo in Italia (1945-2000), Edizioni Dehoniane, Bologna 2001.